Trivsel

Trivsel er selve kernen i vores pædagogiske virke. Vi anser trivsel som en forudsætning for læring, og vi tror på, at trivsel skabes gennem træets kompetencer i et inkluderende fællesskab.

Se næste målsætning

Skole-hjem samarbejde

FORÆLDRESAMARBEJDE

Grundlaget for trivsel og udvikling er et godt samarbejde mellem forældre og børnehave/skole.

Det handler om:

• en åben og ærlig kommunikation mellem forældre og personale.
• gode forældrerelationer i større grupper, fx stuer og klasser.

Se næste målsætning

Dansk kultur og historie

Vi prioriterer et særligt fokus på vores danske kultur og historie. Der sker gennem;

• daglig morgensang for alle skolens elever.
• markering af historiske begivenheder gennem året.
• særlig markering af vores egne traditioner.

Se næste målsætning

Foretagsomhed

Foretagsomhed er en vigtig kompetence, som gennemsyrer vores pædagogiske tænkning.
Det handler om at have lyst til og mulighed for at skabe og udvikle til glæde for sig selv og til gavn for andre.
At være foretagsom er bl.a:

• at træffe aktive valg og handle på dem.
• at se muligheder.
• at være selvhjulpen.
• at turde fejle og vide at fejl skaber læring

Se næste målsætning

Lader sig udfordre

EVNEN TIL AT LADE SIG UDFORDRE

Når vi udfordres, så vokser vi. Derfor skal vi udvikle evnen ved;

• at reflektere over egen læring.
• at sætte barren højere.
• at have mod til udfordre det kendte.
• at turde fejle.

Se næste målsætning

Omsorg for andre

OMSORG

Evnen til at drage omsorg, for sig selv og for andre, skabes gennem et særligt fokus på;

• at den enkelte føler sig tryg.
• gruppens fællesskab styrkes i et læringsperspektiv.
• at de gode relationer dannes på tværs af alle aldre.
• altid at respektere forskelligheder.

Se næste målsætning

Gode samarbejdsevner

SAMARBEJDSEVNE

Gode samarbejdsevner  fremmes ved;

• at deltage ligeværdigt i læringsprocesser.
• at udøve ansvarlighed i forhold til samarbejdsrelationer.
• at være åben og inkluderende.
• at forstå og udnytte styrken af forskellighed.

Se næste målsætning

Udviser kritisk stillingtagen

EVNEN TIL KRITISK TÆNKNING

Det handler om at forholde sig til verden ved;

• at være problemløsende
• at være analyserende.
• at være evaluerende.
• at stille kritiske spørgsmål.

Se næste målsætning

Kreativ & innovativ

KREATIVITET

At besidde kreative kompetencer er;

• at kunne skabe og innovere.
• at være iderig og opfindsom.
• at lære af egne erfaringer.
• at udvise originalitet

Se næste målsætning

Undersøgende og nysgerrig

EVNEN TIL AT UNDRES

En sund nysgerrighed fremmer læring og skaber energi. Det sker ved;

• at stille åbne spørgsmål.
• at være opmærksom
• at være undersøgende.
• at kunne reflektere.

Se næste målsætning

Evner at fordybe

EVNEN TIL AT FORDYBE SIG

Gennem fordybelse opnår den enkelte;

• større viden.
• øget lyst til at lære.
• Ro og koncentration.

Se næste målsætning

Respekt for forskelligheder

Vi anser mangfoldighed som en styrke for fællesskabet. 

Det handler om, at: 

• Se styrken i, at vi alle er forskellige
• At vi hver især  byder ind med det vi er og kan.
• At være nysgerrig og åben.

Se næste målsætning

Gode kommunikationsevner

KOMMUNIKATIVE EVNER

Kommunikation er det kit, som forbinder mennesker. Det fordrer;

• at kunne lytte.
• at udtrykke sig mundtlig, skriftlig og æstetisk.
• at kunne vælge aktivt mellem forskellige kommunikationsstrategier.
• evne til at skabe den gode dialog.

Se næste målsætning

Er ansvarlig

ANSVARLIG

Ansvarlighed handler om;

• at kunne tage ansvar for sig selv.
• at lære at tage ansvar for fællesskabet.
• at vise hensyn.
• at handle ansvarligt.

Se næste målsætning

Kan begå sig digitalt

DIGITAL KOMPETENCE

Digitale kompetencer består af digital dannelse og digitale færdigheder. Det er;

• at kunne begå sig socialt og etisk i den virtuelle virkelighed.
• at anvende digitale medier ansvarligt og med omtanke.
• at bruge forskellige platforme strategisk.
• at forholde sig kildekritisk.

Se næste målsætning